Родительский день

Уважаемые родители!
22 декабря с 14.30 до 16.30 - родительский день.

Добрый вечер, уважаемые родители!
Ученики нашего класса приняли участие в изготовлении стенгазет к Новому году. Благодарность ученикам: Зинченко Лизе, Сорокиной Полине, Сидорской Марьям, Гурьевой Арине, Пашковой Маше и Сахарчуку Алеше. Фотографии стенгазет будут помещены в блоге в ближайшее время.
Елена Николаевна

Работа над ошибками

Уважаемые родители!
Предлагаю памятку по работе над ошибками (в тетрадях по русскому языку).

                                 Р А Б О Т А     Н А Д     О Ш И Б К А М И

1. Начало предложения.

            Напиши предложение верно. Подчеркни начало предложения.

            Например:   Идет сильный снег.

2. Точка, вопросительный и восклицательный знаки в конце предложения.

            Выпиши предложение. Поставь в конце предложения нужный знак. Подчеркни его.

            Например:     Какое сегодня число?

                            Привет!

                            Сегодня холодно.

3. Слог.

            Раздели верно слово на слоги. Напиши 3 раза.

            Например:   у - ли - ца     у - ли - ца     у - ли - ца

4. Перенос слова.

            Раздели слово для переноса верно. Покажи все способы.

            Например:   за - солить     засо - лить

5. Ударение в слове.

            Выпиши слово. Поставь над словом знак ударения. Напиши 3 раза.

            Например:   дéвочка     дéвочка     дéвочка

6. Пропуск, замена, искажение букв.

            Напиши слово 3 раза, подчеркни все гласные.

            Например:   кошечка     кошечка     кошечка

7. Большая буква в именах собственных.

            Напиши слово правильно. Запиши еще 2 слова на это правило. Подчеркни большую

            букву.

            Например:   Таня     Маша     Аня

                          Москва     Киев     Минск

8. Мягкий знак на конце и в середине слова.

            Напиши слово правильно. Запиши еще 2 слова на это правило. Подчеркни Ь.

            Например:   ель     тень     корь

                          мальчик     горькая     коньки

9. Гласные после шипящих (жи-ши, ча-ща, чу-щу).

            Напиши слово правильно. Запиши еще 2 слова на это правило. Подчеркни сочетание.

            Например:   машина     малыши     шины

                                  

10. Сочетания чк, чн, щн, нч, нщ.

            Напиши слово правильно. Запиши еще 2 слова на  это правило. Подчеркни сочетания.

            Например:   печка     речка      дочка

11. Парные звонкие и глухие согласные.

            Напиши слово правильно. Проверь согласную. Запиши еще 2 однокоренных слова.

            Выдели корень, подчеркни согласную и гласную после неё двумя чертами.

            Например:   голод – голодный – голодать – проголодался

                            рыбка – рыба – рыбак – рыбные

12. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением.

            Напиши слово правильно. Проверь безударную гласную ударной. Подбери ещё 2

            однокоренных слова. Выдели корень, подчеркни безударную гласную одной чертой,

            ударную – двумя чертами.

            Например:  гора – горка – горный – горец

13. Словарные слова.

            Напиши слово правильно. Запиши еще одно родственное слово. Выдели корень,

            поставь ударение, подчеркни безударную гласную.

            Например:   морóз      морóзный

14. Разделительный мягкий знак, разделительный твердый знак.

            Напиши слово правильно. Запиши еще 2 слова на это правило. Подчеркни

            разделительный Ь или Ъ, подчеркни гласную после него двумя чертами.

            Например:   вьются     листья     соловьи

                          съезд     объём     объявление

15. Разбор предложения по частям речи.

            Напиши предложение. Обозначь, какой частью речи является каждое слово.

            Например:      пр.      сущ.          гл.               прил.                   сущ.  

                                    На столе лежит интересная книга.

16. Состав слова.

            Напиши слово. Разбери его по составу.

                            ¬ ⁀^⃞

            Например:    поездка

17. -Е -И в суффиксах существительных -ек, -ик.

            Напиши слово верно, докажи. Напиши еще 2 слова на это правило. Выдели суффикс.

                                  ^         ^         ^          ^

            Например:   ключик – ключика      садик     дождик

 18. Гласные и согласные в приставках.

            Напиши слово правильно. Выдели в нем приставку. Напиши еще 2 слова с такой же

            приставкой.

            Например:   полетел     побежал     подержал

                           подпись     подрезал     подрос

19. Правописание приставки со словом.

            Выпиши слово. Выдели приставку. Запиши еще 2 родственных слова с разными

            приставками.

            Например:   заехал     уехал     приехал

20. Правописание предлога со словом.

            Выпиши предлог и слово. Между предлогом и словом поставь вопрос, вставь слово.

            Например:   к берегу,     к (какому?) берегу,   к (крутому) берегу

21. Двойные согласные в слове.

            Напиши слово правильно. Запиши еще 2 слова на это правило. Подчеркни согласные.

            Например:   группа     тонна     хоккей

22. Сложные слова.

            Напиши слово правильно. Запиши еще 2 слова с такой же соединительной гласной.

            Подчеркни гласную.

            Например:   вертолет     самолет     пароход

23. Разбор предложения.

            Напиши предложение. Подчеркни главные члены. Выпиши словосочетания.

            Например:     Серый заяц сидит под кустом.

                                                                                        _________

                              заяц (какой?) серый

                              сидит (где?   под чем?) под кустом

24. Правописание непроизносимых согласных.

            Напиши слово правильно. Рядом напиши проверочное слово. Запиши еще 2

            однокоренных слова. Подчеркни по образцу.

            Например:   звездный – звезда – звездочка – звездопад

                          опасный – опасен – опасаться – опасность

25. Мягкий знак в конце существительных после шипящих.

            Напиши слово правильно. Докажи. Запиши еще 2 слова на это правило. Подчеркни

            шипящую  двумя чертами.

                                    ж.р.        ж.р.        ж.р.

            Например:   ночь     речь     тишь

                             м.р.             м.р.               м.р.

                            луч      шалаш       товарищ   

26. Однородные члены предложения.

            Напиши предложение. Подчеркни однородные члены и слово, от которого они зависят.

            Вспомни о знаках препинания между однородными членами.

            Например:     Дети давали ежику хлеб,  молоко,  траву.

                                                               __________

                              Долины  сохнут  и  пестреют.

                                                                          __________        ________________

27. Знаки препинания в сложных предложениях.

            Напиши предложение верно. Подчеркни главные члены.

            Например:   Сверкнула молния, и грянул гром.

                                           ______________                            _________

                           Еще бежит ручей, но пруд уже застыл.

                                                          _________                                                         ____________

 

28. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных.

            Напиши слово правильно. Поставь его в начальную форму. Определи склонение и

            падеж. Выдели окончание. Запиши еще 2 слова на это правило.

            Например:   на опушк е – опушк а,   1 скл., П.п.,  на  берез е,  в  ям е

29. О - Е после шипящих и  Ц  в окончаниях существительных.

            Напиши слово верно. Поставь ударение. Запиши еще 2 слова на это правило. Подчеркни

            гласную.

            Например:   свечóй     плащóм     овцóй

                          тýчей     рóщей     птúцей

30. Предлог перед местоимением.

            Выпиши местоимение с предлогом. Запиши еще 2 местоимения на это правило.

            Например:   у нас      ко мне       с тобой

31. "Не" с глаголами.

            Выпиши глагол с "не". Запиши еще 2 слова на это правило.

            Например:      ч.    гл.             ч.           гл.                ч.     гл.

                                   не был     не выучил      не знал

32. Правописание наречий.

            Напиши слово верно. Запиши еще 2 слова на это правило. Выдели суффикс.

                                         

            Например:   справа     слева     сначала

                                 

                          свежо     хорошо     горячо

33. Правописание безударных окончаний имен прилагательных.

            Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь

            к прилагательному от существительного вопрос. Обрати внимание на окончание   

            вопроса и вспомни парное окончание. Определи род, число, падеж прилагательного по

           существительному.

            Например:   к лесу (какому?) дальнему,  м.р., ед.ч.,  Д.п.

34. Мягкий знак на конце глаголов 2 лица единственного числа настоящего времени.

            Напиши глагол правильно. Определи лицо, число. Запиши еще 2 слова на это правило.

            Например:   пишешь     решаешь     сидишь

35. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

            Напиши глагол правильно. Поставь его в неопределенную форму. Посмотри        на 

            гласную перед -ТЬ. Определи спряжение глагола и гласную, которую надо писать в

           окончании глагола. Запиши еще 2 слова на это правило.

            Например:   пишет – писать, I спр., – Е,  читает,  делает

                          видит – видеть, II спр., искл., смотрит, держит

36. -Тся и -ться в глаголах.

            Напиши слово верно. Поставь вопрос. Запиши еще 2 слова на это правило.

            Например:   учится  (что делает?),  смотрится,  готовится  (3 л.)

                          учиться   (что делать?),   смотреться,   готовиться (неоп. ф.)

37. Разбор предложения.

            Напиши предложение. Укажи части речи. Подчеркни главные и второстепенные члены.

            Например:    сущ.                   гл.               нар.          пр.         прил.                сущ.

                              Дорога  тянулась  вверх  по  крутому  склону.

35. Прямая речь.

            Напиши предложение верно.

            Например:    Мама  сказала: "Завтра мы пойдем в театр".

                                  "Завтра мы пойдем в театр,"- сказала мама.

                              

                                                                         

O.G.Mishchenko: Administrative Test: Sounds

Dear pupils,
You can find the Sounds of English chart and the supplementing words in the blog Mishchenko.
Wish you luck at the test.
Yours,
OG

Дорогие ребята!
Таблица "Звуки английского языка" и дополнительные пары слов со звуками размещены в блоге О.Г.Мищенко.
Удачи на контрольной!
О.Г.

Темы творческих работ по ОРКСЭ (модуль "Основы мировых религиозных культур"

Дорогие ребята! Уважаемые родители!

После Новогодних каникул нам предстоит подвести первые итоги нашей работы (16-17 уроки) Вашему вниманию предлагаются

ТЕМЫ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ

для учащихся 4-х классов, изучающих Основы религиозных

культур и светской этики

(модуль «Основы мировых религиозных культур»)

Срок – январь 2013 года

Из программы  курса:

«Новый курс ОРКСЭ призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребенка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина» (Данилюк А.Я. Программа ОРКСЭ для общеобразовательных учреждений. 4-5 классы. – М.: «Просвещение», 2010, с. 4)

1. «Мое отношение к миру»

2. «Мое отношение к людям»

3. «Мое отношение к России»

4. «С чего начинается Родина»

5. «Герои России»

6. «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)

7. «Мой дедушка – защитник Родины»

8. «Мой друг»

9. Свободная тема

Основные требования к выполнению:

1.     Устное развернутое выступление (до 3 минут)

2. Приветствуется использование наглядного материала (компьютерная презентация – 3-4 слайда; фотографии; рисунки и др.)

3. Представление оформленных материалов для подготовки выставки творческих работ в рекреации 2 этажа школы.

Буду рада ответить на все возникающие у вас вопросы и оказать помощь в подготовке компьютерной презентации (если это необходимо).

С уважением,

Юлия Владимировна u_maydanuk@mail.ru

Родительское собрание

Внимание!
28 ноября в 18 ч состоится родительское собрание.
Елена Николаевна

English: Dictation for 09/11

WD:
1) Школьный возраст, в возрасте восьми (лет), люди всех возрастов. В России дети начинают ходить в школу в возрасте 6 лет. В Великобритании ученики обычно заканчивают школу в возрасте шестнадцати лет.
2) Ручка-ручки. На моей парте много ручек и карандашей. Посчитайте ваши ручки, пожалуйста.
3) Ластик-ластики, карандаш с ластиком. Дайте мне ластик, пожалуйста. У меня в сумке нет ластика.
4) Линейка-линейки. Твоя линейка длиннее моей. Можешь дать мне линейку, пожалуйста?
5) Ковер-ковры, красивый ковер. Постелить ковер на пол? Ваш ковер делает класс уютным. Возле книжного шкафа лежит красивый ковер.
6)На свежем воздухе (на улице). Я люблю играть в разные игры на свежем воздухе. В жарких странах можно спать на свежем воздухе. На улице холодно, не так ли? Вы всегда играете в баскетбол на свежем воздухе?
7) Трудный. Трудная книга, трудный урок, трудное стихотворение, трудная игра. Я не думаю, что сейчас трудно помогать по дому.
8) Легкий. Легкая работа, легкое стихотворение, легкие уроки. Наша жизнь не всегда легкая, иногда она очень трудная. Не всегда легко считать.

Ребята, обратите внимание, что перед исчисляемыми существительными в единственном числе употребляется артикль (a pen, a rubber etc.).
Dear pupils, pay attention that we use the article before countable nouns in the singular (a pen, a rubber etc.).

Yours,
OG